心理健康咨询中心评价表-心理健康咨询机构

摘要： 本文目录一览：1、如何专业的总结心理测评量表2、中国中学生心理健康量表及评分标准...

本文目录一览：

• 1、如何专业的总结心理测评量表
• 2、中国中学生心理健康量表及评分标准
• 3、小学生心里健康评定量表多少分合格
• 4、心理评定量表包括
• 5、心理健康反馈表怎么填?
• 6、心理健康反馈表怎么写

如何专业的总结心理测评量表

测评项目：1\症状自评量表（SCL90） SCL90有90个项目，包括较广泛的精神症状学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，要求受试者根据自己的实际情况就有无该症状做评定。

指数在50%以下：正常范围（无抑郁症状）。指数在50%-59%：轻度抑郁。指数在60%-69%：中度抑郁。指数在70%及以上：重度至严重抑郁。以上信息仅供参考，如果测试结果显示有抑郁症状，建议及时就医寻求专业帮助。

总结：在阅读SDS的测试结果时，我们需要关注总分，根据总分来评估个体的抑郁程度。同时，我们也需要注意SDS只是一个评估工具，不能代替专业的心理健康服务。如果你的SDS得分较高，建议你寻求专业的心理健康服务。

心理健康测评表可以分为9个分量表，躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执和***性。心理健康测评表计分方法***用五级评分制。

中国中学生心理健康量表及评分标准

1、中国中学生心理健康量表及评分标准共有 60 个项目，每个题目后边都有五个等级供你选择。分别按照程度的高低 5 表示。

2、全量表由8个内容量表构成，8量表的结果综合是学生的一般焦虑程度。

3、ms***hs评分标准如下：2分-99分，表示存在轻度的心理健康问题。3分-99分，表示存在中等程度心理健康问题。4分-99分，表示存在较严重心理健康问题。如果5分，表示存在非常严重的心理健康问题。

小学生心里健康评定量表多少分合格

《小学生心理健康评定量表》***用三点计分模式，即选择没有计0分，选择“偶尔”计1分，选择“经常 ”计2分。将各个分量表项目的分数分别累加，即可得到量表的合计分数。

至19分。根据39健康网查询得知。心理健康指数在10至19分之间，表示心理状态较健康，如低于10分，则代表心理状态较低下，如高于19分，则代表心理很健康。

ms***hs评分标准如下：2分-99分，表示存在轻度的心理健康问题。3分-99分，表示存在中等程度心理健康问题。4分-99分，表示存在较严重心理健康问题。如果5分，表示存在非常严重的心理健康问题。

小学生心理健康评定量表（MHRSP），来自于陈永胜（2000）编写的《小学生心理诊断》，由心理学工作者和小学教师共同研发，对筛选、诊断小学生的心理健康问题有一定成效。

心理评定量表包括

心理评定量表包括心理健康量表、人格特质量表、智力测验、情绪评估量表等。这些量表通常包含一系列问题或项目，每个问题都有相应的分值和权重，用于评估个体在不同方面的心理状态。

焦虑自评量表（Self-rating Anxiety Scale，SAS）焦虑自评量表是一种常用的心理测量工具，用于评估个体的焦虑程度。该量表由20个问题组成，每个问题都有相应的分值，总分为100分。得分越高，表示焦虑程度越高。

心理卫生综合评定量表、生活质量和幸福度评定量表、家庭关系评定量表、人际关系与人际态度评定量表、抑郁评定量表、焦虑评定量表、孤独评定量表、自尊与自信评定量表、心理控制源评定、烟草与酒精依赖的评定 、应答偏差的测评。

心理评估的内容大致包括智力、人格、***性、精神药物和酒依赖、家庭功能、社会功能等项目。

特征等距量表是较高水平的测量量表。等距量表的数字是一个真正的数量，它的各个部分的单位是相等的，因此可以对其进行加减运算。等距量表没有绝对的零点，它的零点是人们***定的相对零点。

简明***量表 功能缺陷评定量表人际关系量表 心理压力量表中国心理健康网测试。

心理健康反馈表怎么填?

1、当月主题心理健康检测情况，通过具体的问卷调查或是团鈤活动班级会议等形式在班级中了解班上同学的心理健康状况，需要填写当月的心理健康活动主题以及本班实际参与的人数，并根据评分规则做出数据处理将结果分别填入表中。

2、学生心理健康状况可以这样填写：身体健康状况良好，能积极主动的参加各项体育锻炼，听从体育老师的安排，达到课标要求。

3、编写小学生心理健康反馈表需要考虑以下几个方面： 提问方式：使用简单易懂的语言，避免使用过于专业的术语，确保学生能够准确理解每个问题的意思。

4、填写时间：在评价表的顶部填写填表时间，一般是每学期或每学年填写一次。填写学生基本信息：在表格中填写学生的姓名、性别、年级、班级等基本信息。

5、填写心理健康状况时，可以考虑以下方面来描述个人的心理状态和情绪健康水平：情绪[_a***_]能力：描述自己在应对压力和负面情绪方面的能力，是否经常感到焦虑、紧张、愤怒或情绪波动等。

6、学生心理健康状况填写如下：有适度的安全感，有自尊心，对自我的成就有价值感。适度地自我批评，不过分夸耀自己也不过分苛责自己。在日常生活中，具有适度的主动性，不为环境所左右。

心理健康反馈表怎么写

编写小学生心理健康反馈表需要考虑以下几个方面： 提问方式：使用简单易懂的语言，避免使用过于专业的术语，确保学生能够准确理解每个问题的意思。

雪再白也有被污染的，何必想那么多呢？善待一切包括自己，自己超脱一点，潇洒一点，万事都会好的，不要戴着有色眼镜去看世界就好了，心情就好了，精神也就好了。人生不顺心的事十有八，九，我们应该学会忘怀。

所以大学生在学生过程中应学会自我心理调适，做到心理健康： 保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。

填写意见：根据学生的评价结果，填写对学生心理健康的意见建议，包括学校、家长和学生自身在内，共同关注和维护学生的心理健康。签字确认：评价表应当由相关教师、家长、学生等签字确认，以保证信息的真实性和可靠性。