运动健康与审美能力的关系-体育运动审美的价值

摘要： 本文目录一览：1、体育的健身功能主要表现在哪些方面2、...

本文目录一览：

• 1、体育的健身功能主要表现在哪些方面
• 2、体育运动的美学价值体现在哪些方面?(600字以上)
• 3、从美学视角分析体育运动之美,你会有什么收获?
• 4、体育运动的美学价值体现在哪些方面
• 5、体育运动中有哪些审美对象
• 6、劳动与审美活动的生理与心理基础的关系

体育的健身功能主要表现在哪些方面

1、学校体育的健身功能主要表现在：①养成正确身体姿势，促进生长发育；②提高机能水平；③发展身体素质和基本活动能力；④增强对外界环境的适应能力。（3）***功能。

2、健身功能具体体现在，体育运动能改善和提高中枢神经系统的工作能力。体育运动能促进机体的生长发育，提高运动系统的技能。体育运动能是内脏器官的机能得到提高。体育运动可以提高人体的适应能力。

3、研究表明，有规律的体育锻炼可以通过提高骨质密度和骨的强度达到预防骨裂之目的。当然，体育锻炼对于骨质疏松病人也具有积极的治疗作用。

4、经常参加体育锻炼可以提高心血管系统的功能，主要表现在 ：经常锻炼的人，平时每分钟的心搏率比一般人少，每搏的输出 量较大；心血管系统机能的潜力、动员快；运动负荷后恢复快。

5、“强身健体”是体育本质的功能。体育以身体运动为基本表现形式，通过科学组合的身体锻炼给予各器官、系统以一定量和强度的***，促进身体在形态结构等方面发展一系列适应性反应和趋优变化，从而增强体质。

体育运动的美学价值体现在哪些方面?(600字以上)

提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质；在不断体验进步或成功的过程中增强自尊心和自信心，培养创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。

诸如运用优美的身体运动和体态变化等手段，反映人体美、运动形式美；表现审美感情，以激起欣赏者的美感；引导运动者、欣赏者提高审美的能力、趣味、水平和情操等问题。

体育与艺术结合产生的美学价值，是相对的丰富的，第一是“欣赏美”。

身材比例更和谐，技能把握更快速，以毅力和耐力克服了身体自身的惰性和懒散，体现肢体的和谐之美。（二）体验身心控制的专注之美。体育运动技能多以一种动态平衡来展现。难度越大，对自我平衡能力要求越高。

运动美：身体运动是体育运动过程中的外在显现形式，身体运动形式通过不断地发展变化，产生了极其丰富的运动项目，显示出丰富的文化价值和美学特征。

主要体现在：体育运动可以提高国家和民族的威望，体育运动可以服务国家外交，体育运动还可以增强民族团结。经济功能：体育对于经济发展的促进作用。体育与经济相联系是伴随着现代市场经济的发展而开始的。

从美学视角分析体育运动之美,你会有什么收获?

一）体育与艺术结合产生的美学之“欣赏美”体育与艺术结合产生的美学价值，是相对的丰富的，第一是“欣赏美”。

目前，随着体育运动的发展，体育美的领域不断扩展，体育美的形态日益增多，体育运动中越来越丰富的美学成分、要素和内涵呈现出来，日益得到越来越多人的感受和体验，由此，体育美学萌动并势将脱颖而出。

体育审美特征体育审美的整体美是体育审美的一种具体形式，体现在群体组合和集体活动中。例如，篮球、排球、足球队通过运动技术的组合、运作和提高，以及高度默契的合作，展现出整体美。

它主要是通过对体育美的感受、认识和理解，从而感到愉悦，从愉悦中受到美感教育。一次高水平、高风格的运动竞赛，实际上也是一次生动的审美教育课。体型美：体型是人体的外形特征和体格类型。

有利于培养和提高学生的审美能力 体育教师在教学过程中把体态语言表现的完美的同时，不仅可以使学生得到美的感受和陶冶，更能帮助学生树立正确的体态语言审美观点和审美标准，增强学生的学习兴趣，激发学生的学习动机。

体态美学，不仅仅是将表演者本人的姿态得到好的展示，而且一个与人产生共鸣的表情动作，让人看到的是在做这个动作时的标椎与专业，别人也会发自内心的尊重，认真看完你的肢体动作表达。

体育运动的美学价值体现在哪些方面

1、一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标； 另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小、是光荣还是可耻的评价标准。

2、体育不仅有健身等实用价值也有艺术的审美价值特别是艺术性较强的体育运动如竞技术体操、技巧、武术、跳水、花样游泳、花样滑冰及球类运动等，运动之所以具有艺术类的性质是因为有着表演艺术，比较类似于舞蹈和杂技艺术形式美的具体特征。

3、体育与艺术结合产生的美学价值，是相对的丰富的，第一是“欣赏美”。

4、诸如运用优美的身体运动和体态变化等手段，反映人体美、运动形式美；表现审美感情，以激起欣赏者的美感；引导运动者、欣赏者提高审美的能力、趣味、水平和情操等问题。

5、．体育美的整体美。整体美是体育美的一个特定形态，它表现在集体项目的群体组合和活动中。篮球队、排球队、足球队等都是群体组合，通过体育技术组成、运行、提高以致到出神入化的程度而表现出来的整体美。

6、个体的体育运动审美 而对于每个独立个体而言，体育运动除了美感，同时还具有着某些特殊的意义与价值，这些价值判断，往往会与以上三类基础的美感相互交融、相互影响，并最终形成具有个性与排他性的，特殊的体育运动审美情绪。

体育运动中有哪些审美对象

1、风格美：风格在体育运动领域里是指一个人的气度和作风。

2、首先，身体素质是大学生体育审美的重要标志之一，它包括了身材匀称、身体韵律美、肌肉线条美、肢体协调性等多种元素。

3、运动美的审美对象是人体的动态美、构造美和竞争美。 1 动态美，表现在动静结合上 田径运动从整体上来说是动，因而运动是绝对的。

4、体育中的美有六个方面：整体美。整体美是体育美的一个特定形态，它表现在集体项目的群体组合和活动中。

5、健康美 奥林匹克运动的格言是“更快、更高、更强”，它不仅是人们理想的体育审美尺度，更表现出了体育运动的崇高目的。

6、研究对象：首先，从客观方面研究体育活动中实际存在的美，正确认识审美对象。其次，从主观方面研究体育活动中以美感为核心的审美意识。再次，研究如何利用审美意识惊醒再创造，即把审美意识反作用于体育实践的问题。

劳动与审美活动的生理与心理基础的关系

1、审美发生的基本前提是劳动——人制造和使用工具的活动。

2、劳动是审美的基础与来源。审美是劳动不可缺的运行协调功能机制，因而审美与劳动互为因果，产生自由形式的过程与自由方式运行协调功能。

3、劳动与心理健康的关系如下：首先，劳动可以帮助学生改善他们的心理健康。它可以帮助减轻[_a***_]和抑郁的情绪，增强学生的自信，并帮助他们获得更好的学习成绩。其次，学生的心理健康会影响他们的劳动能力。

4、所谓主体，是在生产劳动过程中对象化了的现实的人。而审美主体则是有着内在的审美需要、审美心理机制，并现实地承担着审美活动的人。审美主体的性质具有以下主要特征：第一，审美主体是在具有了社会属性前提下的个体性与群体性的统一。