运动与健康课-运动与健康课件

摘要： 本文目录一览：1、体育与健康课程目标的内容包括哪些方面?2、...

本文目录一览：

• 1、体育与健康课程目标的内容包括哪些方面?
• 2、体育与健康课程的性质是
• 3、体育与健康课中什么是三维目标
• 4、体育与健康课程包括哪些内容?
• 5、体育与健康课程分为___,___,___,___四个学习方面。

体育与健康课程目标的内容包括哪些方面?

1、增进身体健康 、提高心理健康水平、增进社会适应能力、获得体育与健康知识和技能。

2、运动参与目标 积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育锻炼的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化观赏能力。

3、《标准》设置了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面的具体目标。这些目标是不可分割的整体，充分体现了高中体育与健康课程是以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观。

体育与健康课程的性质是

1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系重要组成部分，也是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的途径。

2、课程性质：是学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是学校体育工作的中心环节。

3、实践性——课程强调以身体练习为主要手段，通过体育与健康学习、体育锻炼以及行为养成，提高学生的体育与健康实践能力。

4、体育与健康课程是学校教育体系中的一部分，旨在通过体育活动和健康教育来促进学生的身体健康和全面发展。该课程通常包括体育运动、体育技能、健康知识、健康行为和身体素质培养等方面的内容。

体育与健康课中什么是三维目标

三维的课程目标应是一个整体，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体。

新课程的“三维目标”指的是在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度方面的目标。知识和技能，过程和方法，情感、态度和价值观，三者有各自的内涵和特性，它们又密切相关、相辅相成。

体育教学的三维目标包括：知识与技能；过程与方法；情感态度价值观。

第三维目标：情感态度与价值观目标：情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价值和社会价值的统一。

认知目标：让学生知道了解。技能目标：让学生学会。感情目标：通过XXX对学生培养XXXX的品质。

体育与健康学科教学贯彻三维目标时，要认识新课程以学生为主体的教学理念。

体育与健康课程包括哪些内容?

《课程标准2022》显示，义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。

运动技能和技巧的学习：这包括各种运动和体育项目的基本技能和技巧，如跑步、游泳、篮球、足球等。身体素质的发展：通过锻炼和训练，提高身体素质，包括力量、耐力、柔韧性、协调性等方面。

它包含五个方面，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。

体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。竞技体育：指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。社会体育：指公民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。

体育与健康课程分为___,___,___,___四个学习方面。

体育与健康课程内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面，并根据课程目标构建课程的内容体系。

课程分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面。运动参与的目标： 1．参与体育学习和锻炼； 2．体验运动乐趣与成功。

《标准》把课程分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面，对各方面学习目标又作了具体说明和简明扼要的规定。第一个是运动参与的目标，这是体育与健康课程学习的重要的组成部分。

根据体育与健康课程标准中，课程目标主要分成：运动参与、运动技能、身体健康和社会适应四个学习方面。运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成运动动作的能力。

体育与健康课程分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面，各学习方面的目标如下：运动参与的目标：参与体育学习和锻炼；体验运动乐趣与成功。

年体育与健康课程标准正式实施后，将之前的五个领域改成了四个学习方面：运动参与、运动技能、身体健康和心理健康与社会适应。