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河南栾川张老师打末成年儿童在先,而且造成孩童二十年的阴影影响了常某的身心健康,应不应该追责?
作为一个出生在七十年代的笔者来说,很多的经历可能在我们这代人身上都感同身受过。但是,又有多少人真的去报复老师了呢?说实话,肯定是有人想这么做。但是家长的责骂,社会的评价会让其望而却步。笔者觉得,这才是社会的准则。
笔者小的时候也是家境贫寒,有一个我们村而且是我们组的老师,就特地针对过我们家兄弟三个。少年时期的我们也曾想过报复老师,可是,每当一说到这个话题,换来的就是父母劈头盖脸的责骂甚至殴打。这是为了什么?就是为了家庭教育,为了不让我们为了自己的不满而报复他人。
初中时期,我们班级曾经有一个同学,他的英语成绩很差,而且上课特别爱说话,课后也不尊重老师,其实这种所谓的不尊重就是我们日常生活中的孩子“范嫌”。可以这么说吧,这个学生人很不错,但是家庭条件不好,说难听点有些缺少家教。有一次上英语课,上课铃响后,他不进教室,还装作老师的样子。然后走到门外,结果,一走到门外时,英语老师来了。他喊了一声这个英语老师的名字,然后就溜进了座位。恰巧这一声直呼被老师听到,而老师是一个尚未结婚的年轻小伙子,于是觉得受到了冒犯。发生过一次冲突。
后来上到英语课,这个男学生就捣乱,故意大声说话干扰课堂秩序。老师忍无可忍,扭打在了一起。该男生也挺壮的,可是最终还是被打倒在地,被打得鼻青脸肿。后来,该男生回去后再也不来上课了。过了大概两三天,该男生的父亲带着他过来向老师道歉。我们再看看这个张某的父亲怎么做的?
过了一段时间后,该男生来学校玩,我们问他恨不恨英语老师。他的回答是这样的:我怎么能恨老师呢?是我自己不懂事太调皮了,不尊重老师。再加上本身成绩不好,自己也不想上了。不上学不是因为老师,而是自己早就不想上了。
不知道大家看到笔者和笔者同学的故事,会产生一种原谅还是不该原谅老师的争论呢?尊师重教是从每一个家庭做起,从每一个家长和学生做起。家庭对教育和老师的支持,这才是对孩子未来最大的支持和责任。一个年代的印记已经形成,再去揭开这个疤,制造新的撕裂吗?尊师重教不是一句口号,而是从每个人做起。不要让老师“不能教不敢教“。
对于过去的宽容才是对自己最好的救赎,一个用现代标准衡量曾经的历史就是一种耍流氓的行为。原谅别人才能够让自己走的更远。确实老师造成伤害,能够利用法律解决尽量还是用法律解决吧。
70后,我们班两个同学吵架,其中一个同学骂了另一个同学的妈妈:***娘。同学告诉老师,老师处理方法是:骂人的同学在上课时站起来用同样的话骂自已娘一百句,另外一个同学计数,在老师的逼迫下,他真的开口骂自己娘从1骂到一百,那泪水,那全班的沉默,可以说伤害了每个同学的心,足足骂了半节课,然后老师问骂到爽不,从此,这个事我们班从不提起,从不拿出来说。这种伤害是几巴掌能解决的吗?学生不会轻易打老师,除非伤害太深,这位老师拒不接受道谦,想当年也不是盏省油的灯,希望大家不要一边倒,如果没受伤,罚点钱拘留几天算了,不是每个老师都是善良的。
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