手部运动操心理健康教案,手部运动操心理健康教案中班

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于手部运动操心理健康教案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍手部运动操心理健康教案的解答，让我们一起看看吧。中班古诗江雪手指操教案...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于手部运动操心理健康教案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍手部运动操心理健康教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 中班古诗江雪手指操教案？
2. 毛毛虫爬呀爬手指游戏教案？
3. 五个手指谁的本领大教案
4. 手指游戏《瓜瓜花》教案？

中班古诗江雪手指操教案？

授课目标古诗江雪手指操方法学习要求孩子们掌握这项手指操作技能方法，并且能够独立完成课堂分析手指操是中班孩子们在课堂上比较喜欢的一场游戏，活动要求，老师，把手指操作，操作方式，手指变换，部署变换形状变换法则等方面的内容和孩子一步一步的讲解清楚，然后才让孩子动手操作，知道最后完成有问题的孩子及时指正最后达到全部孩子学会这项游戏，课堂反馈对学的比较好的孩子给小红心奖励进行表扬

毛毛虫爬呀爬手指游戏教案？

游戏名称：毛毛虫爬呀爬手指游戏

游戏目标：通过手指的动作，模拟毛毛虫爬行的动作，培养儿童的手眼协调能力和动作控制能力。

游戏规则：

1. 将儿童分成小组，每组一名指导员。

2. 指导员将一只玩具毛毛虫放在桌子上，儿童们将手指伸直，仿照毛毛虫的爬行动作，用手指轻轻触碰毛毛虫的身体。

3. 指导员可以设定时间限制，看哪个小组能够在规定时间内完成指定的爬行路线。

4. 每个小组完成后，可以进行比赛，看哪个小组的毛毛虫爬行速度最快。

教学目标：

1. 培养儿童的手指灵活性和手眼协调能力。

2. 提高儿童的动作控制能力和集中注意力的能力。

五个手指谁的本领大教案

学习目标：

1．借助词典，理解不懂的词语。

2．善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。

3．了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。

活动内容

1、课前选读关于手指的寓言小故事，试着从中悟出一定的道理。

2、指定几个小组到前面表演课本剧，其他同学评价表演，指导重点是学生剧本中蕴含的道理是否正确。

一天，五个手指头聚在一起讨论谁的本领大。大拇指首先站起来趾高气扬地说：“这个问题很简单，当然是我的本领最大，要不怎么我排在第一呢？”

食指不干了，急忙说：“我最了不起，人们不论干什么，都是用我来指指点点的，哪儿有你们什么事？”中指没等二拇指说完，连忙站起来分辩说：“快看快看，伸直五个手指头，比比谁最高。”

无名指、小指也不甘示弱，都拿出自己的看家本领，与他们争论他们的争吵声被角落里的花皮球听见了，花皮球给他们提了个建议：看谁能拿动它，谁就最有功劳。

五个手指头互相看了看，都觉得这个建议可行，于是他们各个摩拳擦掌，挨个试，可他们谁都没能拿起来。花皮球又提了一个建议：如果你们五个手指头一起来拿，会是怎么样？五个手指头齐上阵，果然轻轻一拿就拿起来了。

五个手指的本领是一样的。
原因：五个手指在使用上都有其独特的作用，如果只考虑单一的手指的话很难使手的功能达到最大化，所以五个手指的本领是一样的。
五个手指的本领是指它们在实际生活和使用中的作用和效果，在大部分情况下，五个手指的本领都是非常重要的，无法被其他的任何事物所代替。

手指游戏《瓜瓜花》教案？

　手指游戏

　　目标：认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

　　教学过程：

　　1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。"

　　2、认识小手

　　教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。"）

　　教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）

　　教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。"

　　介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

　　3、讲述游戏

到此，以上就是小编对于手部运动操心理健康教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于手部运动操心理健康教案的4点解答对大家有用。