运动障碍患儿的健康宣教,运动障碍患儿的健康宣教内容

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于运动障碍患儿的健康宣教的问题，于是小编就整理了2个相关介绍运动障碍患儿的健康宣教的解答，让我们一起看看吧。幼儿体质弱不参加户外活...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于运动障碍患儿的健康宣教的问题，于是小编就整理了2个相关介绍运动障碍患儿的健康宣教的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿体质弱不参加户外活动，老师怎么和家长沟通？
2. 有什么适合儿童的体能运动么？

幼儿体质弱不参加户外活动，老师怎么和家长沟通？

幼儿体质弱不参加户外活动，遇到这种情况，老师和家长沟通时可以试着***取以下一些办法。

让家长带着孩子到医院做个全面的检查，看看专业的医生怎么讲

一些孩子体质弱是先天的原因，确实不太适合运动。遇到这种学生，作为老师，可以建议家长带着孩子去医院做个全面的检查看看专业的医生怎么讲。如果医生都认为孩子不宜运动，需要静养，那就不再纠结这个问题。反而若是在户外运动中出了什么差错，反而对学生的健康造成不利影响。

向家长讲清楚户外运动的具体项目，必要时要求家长陪同

学生体质弱不宜过量运动可以理解，家长担心自己的孩子在户外运动中出纰漏也是人之常情。但是并不是所有的户外运动都是运动强度很大的。在进行户外运动之前，老师可以向家长讲明白户外运动有哪些内容，运动强度如何，以及安全保障措施是否已经做到位了，这样也可以让家长放心。如果有必要的话，也可以让家长全程参与，陪着自己的孩子。

根据孩子的身体状况选择适宜的运动

适量的运动是有利于身体健康的，尤其对于正在成长发育的儿童来说。儿童体质弱，并不代表着什么运动都不能参加，适宜的运动还很有可能增强孩子的体质。因而，老师可以和家长沟通交流，找找适合体质弱的学生体育运动。

其实这个问题可以更深入一些，与其说当孩子体质太弱参加不了户外活动，老师如何与家长沟通，倒不如直接说：幼儿教师如何正确的与家长互动沟通。幼儿体弱只不过是某一场景而已，实际上老师和家长需要沟通的地方实在太多太多了。

幼儿老师和家长互动沟通的有效策略，一共有四大策略以及一些小技巧。

原则1、尊重每一位家长，爱护每一位孩子

老师必须要做尊重每一位家长的意见，如遇到幼儿体弱不能参加户外活动，要尊重家长的意见，爱护孩子的身体，让家长和孩子感受到老师的亲切和温暖。

原则2、对家长的嘱托要留心留意

对于家长嘱托和关心的事，教师要特别留心，给与满意的答复，比如幼儿体弱不能参加活动，家长要铭记于心，然后注意观察，做到心中有数，最后在交付孩子的时候要给予家长答复。

原则3、善于利用各种机会与家长建立感情

比如对经常生病、体质弱的幼儿教师应给与更多的照顾；主动打电话询问孩子的情况；及时解决家长在教育孩子时候遇到的困难，以及可以邀请家长和孩子一起进行户外郊游，增进感情，最终取得家长的信任。

幼儿体质弱不参加户外活动，应该是家长的要求吧。我首先感触的是家长溺爱孩子深、不明理，老师的难能可贵。借此机会，我明文给题主点一个大大的赞，你的职责真是履行到家了。

怎么去沟通呢？

最好让家长先看到他家孩子户外活动的进步成果。

有谁不喜欢收获？一个幼儿不参加户外活动几乎是不太可能的，试着把孩子一次户外活动的收获不经意间当着闲话聊给家长听。例如，今天你家孩子执意要和小伙伴一起跳蹦蹦床，他竟意外跳了四五个，把孩子高兴乐哈了一天。(即使杜撰都在情理之中)。然后观察家长反应，如果家长喜，沟通有生机，有指望；家长恼、家长愠，那你沟通愿望的路会很窄，恐怕很难延续下去。

好吧，我们还是来谈谈家长喜的情况吧。

下一步全方位舖开。

有了前一次的试探的基础，就可乘势让幼儿循序渐进参加一些户外活动了，由少到多，由弱到强，并把收获反馈给家长，让他欣喜看到自家孩子体能变化的进步和希望，然后再逐步渗透你的教育观了:温室的花朵经受不住风雨；人的生存能力是环境的产物，经过锻炼、磨练是可以改变一切的；……。然后家校合力，彻底改变孩子的面貌。

当孩子有了进步，体质由弱变强了，明白人的家长一定会感谢你。

千万注意:循序渐进很重要。

站在老师的角度来看，如果幼儿体质弱不参加户外活动，是家长不让参加的，那就要和家长好好沟通一下，且不说会影响孩子的性格，肯定也会影响身体健康，幼儿参加一定的户外活动有助于孩子提高免疫力，培养集体荣誉感，和小朋友一起提高社交能力，语言能力。

孩子真的体质弱我们可以和家长沟通，在家适当的锻炼，配合老师引导孩子和大家一起运动，不能做剧烈运动就从小运动量开始慢慢适应，相信孩子的体质会越来越好。但是如果是家长过于溺爱孩子，过于的干预孩子参加户外活动的话那一定要改正，不能说孩子一说跑喘气了就怕累着了，也不能说和其他小朋友一起玩就怕有疾病传染之类的，那这样养出来的孩子体质不弱才怪，一定要让孩子释放天性，体质弱就慢慢来，如果是溺爱娇惯那就要改，首先要改正的是家长，此致才是孩子。

谢邀！关于幼儿体质弱不参加户外活动的问题，金黔游侠认为，作为幼儿园的老师首先要搞清楚两个问题，一个问题是幼儿体质弱是幼儿本身不想参加户外活动，另外问题是幼儿体质弱，父母不想让幼儿参加户外活动。

针对第一个问题，作为老师，要多***取措施，用有趣的户外活动方式吸引幼儿去参与活动，在活动中锻炼，尽量用一些幼儿感兴趣的游戏来引起幼儿的好奇心，看到其他幼儿玩得开心快乐，再加以引导，一般来说幼儿都会参与的。

针对第二个问题，作为幼儿园的教师，要跟幼儿父母沟通，让幼儿父母了解参加户外活动都在做些什么，有什么的好处，让幼儿的父母明白参加户外活动能更好地锻炼身体，呼吸新鲜空气，能锻炼幼儿的手、脑，四肢的协调能力，与其他幼儿交流沟通，户外活动让孩子们晒晒太阳，有利益孩子骨骼的发育等等。总之，就是要告诉孩子的父母户外活动的好处，本来身份就弱，如果再不锻炼就只会越来越弱，如果多加锻炼就会让身体变得强壮。

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有什么适合儿童的体能运动么？

2、3 岁的宝宝活泼好动，一刻都闲不住，除了带他到小区、公园、游乐场尽情享受户外活动的乐趣之外，在家也可以和他玩室内运动游戏，既能锻炼身体，又能加强亲子关系，一起来看看有哪些游戏吧。

01模仿各种动物

带宝宝一起模仿各种动物的动作，非常考验大动作技能。比如：

发挥你的想象力，和宝宝一起开一场“森林大会”吧！

02跨越障碍赛道

用家里现成的东西在地上摆一条“障碍赛道”，比如两本书、一个小凳子、一个大纸箱、两三个枕头、一条绳子、几个间隔摆放的塑料瓶……

你也可以自己设计玩法，比如跳或跨过书、站上凳子、钻过纸箱、踩着枕头走过去、沿着绳子走直线，最后绕着瓶子蛇形走。

你们那的广场有滑轮培训项目吗？或者有跆拳道吗？这两项我都推荐～

关键是因为不太累，不需要什么高负荷，气氛适合小孩子，且有基础的训练例如协调性等。

小孩子还是要迎合其爱玩的天性去引导。

小孩子因为基础代谢比成人高，而且内分泌激素水平与成人也不一样。所以小孩子是不太适合做力量训练的。

想要锻炼孩子，增强他的身体能力，一般是建议以[_a***_]为主，再加少量的力量训练来增强效果。

而且小孩子天生好动，爱玩。为小孩选择一些团队性质比较强的运动，不仅可以锻炼到身体，而且还能增强他的自信心和与人交流的能力。

以下是几项比较适合小孩子的运动项目：

①跑步

虽然这是一个人的运动，但是跑步对正处于成长期的儿童来说，是一个效果极好的运动。跑步可以增加肺活量，增强免疫力，锻炼腿部肌肉与骨骼。

而且跑步是非常容易上手的运动，不需要花时间教。

②篮球

同样是有氧运动，虽然对心肺系统的锻炼会差一点，但也差不了多少。而且打篮球能增强身体对抗能力。与人交流，与团队协作的能力也能有提升。

③游泳

生命在于运动，运动可以帮助孩子吃得香、睡得好、长得高，甚至可以***改造大脑。

我家里有个5岁的小女儿，她特别喜欢运动，平时有参与游泳，跳绳，跑步，足球，骑自行车，打羽毛球这几项运动。

儿童哪些体育运动更合适，要取决于年龄，发育状况，兴趣喜好等情况具体而定，并没有统一标准，不同的运动对身体带来的帮助也是不同的。

一、 体能

跑步、跳绳、游泳是首选

以上几项对于心肺、协调、平衡、敏捷的锻炼很明显，尤其跳绳和跑步需要在户外运动，每天至少二小时的户外运动对于眼睛健康发育也是十分必要的 。

二、 技能

很高兴可以回答这个问题。

很多人对儿童体育的理解, 甚至是对体育的认识, 简单认为等同于“玩”, 这种认识还停留在相对表面的层次。所谓的玩也是有目的、有计划、有组织地“玩”。儿童体育在一定的程度上可以理解为带有一定目的适合儿童身体发展规律的“玩”。

不少家长在给孩子选择体育锻炼时都遇到了困惑：孩子喜欢什么？如何抉择众多的体育项目？怎样平衡学业与身体锻炼的时间等等。

美国的运动生理学家，一般把孩子的运动能力的发展分成四个阶段:

第一个阶段，通过踏板，五彩折垫，小小跨栏，平衡桥，过河石，弹力带，标志桶等儿童运动教具，进行简单锻炼。

锻炼目的：锻炼小朋友的平衡性，协调性，注意力，力量，胆量，勇气，自信心，团队意识等方面。

第二个阶段，从两岁半到五岁半，在这个阶段里，正常的孩子应该具备一组最基础的运动机能。这些能力包括：跳，跑，踢，抛，接，滑动，转动等等。这些看似很简单的动作，却是孩子今后运动能力和智力能否进一步正常发展的重要基础。

球类课：通过篮球，网球，足球进行简单训练

锻炼目的：锻炼小朋友的反应速度，协调性，身体控制，空间方位感，培养初步规则意识，竞争意识，团队意识等。

第三个阶段，当孩子六岁时，一般来说，他们的这些基础的运动机能应该让他们能够正常地进入第三个阶段。这个阶段也就是传统意义上的儿童体育运动阶段。孩子参加到各种儿童体育运动中去，如儿童足球，儿童篮球等等。儿童的体育运动项目同成人的项目不同，其竞争性，激烈性都不很强。但儿童运动项目，却为孩子运动机能的全面发展提供了机会。在运动中，孩子的跳、跑、踢、抛、接、滑动、转动等能力，可以得到综合的运用和发展。使手，眼，脑，四肢，肌肉，神经，心理得到平衡的发展。

到此，以上就是小编对于运动障碍患儿的健康宣教的问题就介绍到这了，希望介绍关于运动障碍患儿的健康宣教的2点解答对大家有用。