学生健康饮食的感想和建议,学生健康饮食的感想和建议怎么写

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学生健康饮食的感想和建议的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学生健康饮食的感想和建议的解答，让我们一起看看吧。做完饭的感想50字...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学生健康饮食的感想和建议的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学生健康饮食的感想和建议的解答，让我们一起看看吧。

1. 做完饭的感想50字？
2. 中小学营养餐真的有必要吗？

做完饭的感想50字？

做完饭能有什么感受？如果是给小孩做那还好，不做他就没得吃，就是做妈妈的责任，那如果是做给老公，一家子人等吃一家人翘腿等吃饭，只有你一个人忙活还做饭锅都想给他砸了，所以感想是什么呢？就是孩子在家就做饭吃，孩子不在家自行解决不做饭不吃活该饿着

做饭后的感受主要有：

开心幸福、平常、生气三种感受。

主要看做饭时会影响心情的四个维度：

1）自己心情与意愿；

2）他人影响，给好心情就正向影响，让心情变坏就负向影响；

3）做饭操作过程；

4）做菜成果是否自己满意或者得到他人夸奖。

一般，在自己主动愿意做饭，且做饭过程相对顺利，又没有被批评做得不好吃时，就是开心幸福的，会有付出得到了回报的感觉。

做完饭的感想：今天做的菜感觉味道都不错，尤其是红烧鱼感觉颜色和咸淡程度都刚刚好，红烧鱼需要多炖一炖，这样味道才能入到鱼肉里面，凉菜爽口，蔬菜新鲜做出来颜色翠绿，特别有食欲，一家人围在一起吃饭感觉特别香，大家都说厨艺不错，真的特别高兴。

做完饭的感想。我们家做饭是我的主要工作，其他人都是等着吃饭的，我也乐意去做饭，所以每次做完饭，我心里边都有满满的成就感，看着家人大口大口的吃着我做的饭，我的心里面美极了。做完饭的感想。

我们家做饭是我的主要工作，其他人都是等着吃饭的，我也乐意去做饭，所以每次做完饭，我心里边都有满满的成就感，看着家人大口大口的吃着我做的饭，我的心里面美极了。

每当我做晚饭以后虽然说是很累的。但是看到一家人吃的津津有味。连连称赞我心里就感觉累的值了。

我的脑子每天都会琢磨买什么菜。吃什么饭。啥有营养啊。家人都喜欢吃什么啊。尤其孩子正在长身体。要营养搭配。吃出健康饮食。我累就累点吧。

中小学营养餐真的有必要吗？

有没有必要要看学生所在区域，经济状况，不能一概而论。现在生活水平提高，大部分学生不缺营养，从学生的肥胖程度就可以看出来。我了解的情况是：

1、因为有了营养餐，好多学生不吃早餐。

2、农村学校营养餐饭菜样式简单，和家庭饭菜相差不大，学生对饭菜挑剔，浪费严重。

3、学校负责人对营养餐存在一定的***。

4、实行营养餐制度，家长把营养餐当做应当，没有感恩国家，如果取消家长却会怨声载道。

5、有没有营养餐不会提高大部分学生的营养水平。

营养餐是一项惠民政策，但是在物质***购方面，应该同时招投至少四家有资质的配送公司。让每个配送公司轮番供应，并且所供应食材必须来源于当地种养殖户，达到校农结合。既能帮助当地农户脱贫，又能让孩子们感受到国家温暖。

真的没必要。因为现在的孩子吃东西非常挑剔，每天发的早餐，大多数学生不吃，有的学生拿回家了，有的学生丢垃圾桶了。为此，学校经常强调学生，自己不吃了拿回去让家长吃，别乱扔。本来一年或半年不变样子，学生吃一段时间就腻了。再说，现在的家庭对孩子非常重视，而且家家也不差吃少喝。建议去消营养餐，或直接把钱发给学生。

我认为凡是教育的（包括职业、技能培训），全免费，困难的有贫困户补助，发现金入学生户帐户中，学生不读了就不发。再可以对表现好的学生实行奖学金制度。不要这样统一物化为食物。学校食堂可有可无。教师就是传授知识的，不是会计财务专业人员，别让老师做财务，这叫不务正业！有些教师领导说“学生的食品安全难保障”，我觉得这是废话！那些食品行业的都不安全吗？我是教师，就干过这些不务正业的活，又带着上课，要累死了，表册特多，学校一办食堂真的就衍生出很多繁杂的事。这些教师在晋职称时真“不好交待”。学生还可以在吃上自由一些，据实而吃。我还有个建议，就是给所有孩子在劳动法规定的用工年龄之前都发有生活费，年龄幼小的学生家庭还加一份家长食宿补贴费。别搞“义务教育”，不良品质的学生还是要开除进行特管特教。还有别拿学生的考分去评判考核教师，教师或者学校都尽量教好，不能赶走学习差的学生。混日子的老师应该处分开除。老师的学历应该高在大学本科以上。高学历教了学生听不懂可以看课本改善。我们在实践中就发现不好好教的老师，三天打鱼两天哂网的，学生考分反而会好。你会说那教师方法好，技巧高明。我认为非也！那是家长教的好，甚至是考试教师做给教出来的。尤其是以前的乡村一师一校。我们这里虽然并校了无一师一校，***还比较普遍，真成绩不多。安排上课大吵大闹，不服从安排的反而更得好。上边只看排名次。我还提议个好方法，看“进步分”：班级平均分与校级以上的大平均分的差距的进步分。但教师想进步，学生不一定就进步。学生是否要学好、学得更好，才是重点，教师同样的教是常法，一个一个地教那不普遍适用，那是家教。学生考试平均分60%以上，或者单科90%，或者学德表现好、有进步的，就升学有机会继续学。没必要强迫学。没必要在学上那么权重。人才要看在学校过后实践中的劳动表现结果。社会办学，只是给人良好的学习平台和环境，让人将来能更好地为社会作贡献。要真成绩啊！竞技竞争只是在某些时侯，不能普适，还是以稳定为主。“***”、“浮夸风”、“文化大革命”，还有一些乱竞争的等类问题已经给我们造成了很多严重的恶果了！“***”的问题一旦泛滥成灾，结局将是毁灭性的！

到此，以上就是小编对于学生健康饮食的感想和建议的问题就介绍到这了，希望介绍关于学生健康饮食的感想和建议的2点解答对大家有用。