学校心理健康咨询主要症状,学校心理健康教育心理咨询工作

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校心理健康咨询主要症状的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学校心理健康咨询主要症状的解答，让我们一起看看吧。青春期矛盾心理的主...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校心理健康咨询主要症状的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学校心理健康咨询主要症状的解答，让我们一起看看吧。

1. 青春期矛盾心理的主要表现有哪些？
2. 少年儿童的心理发展特征都有哪些？

青春期矛盾心理的主要表现有哪些？

孩子过了10岁起，他的身心能力明显提升了。抽象逻辑思维开始发展，他开始尝试自己去解释这个世界。这时他就特别爱发表自己的观点，这会使他的大脑网络更加的发展、也更快更密，孩子这个时候没别的地方可去，除了家里就是学校，所以他的变化就只能释放在这两个场所。

当孩子有这个变化的时候，他与人的关系也在发生变化，他在关系中的控制力慢慢上升，但由于大脑发育不够成熟，导致逻辑思维还是有缺陷的，所以这个时候老师和家长普遍体会到孩子变得爱顶嘴了，奇奇怪怪的想法多了，甚至出现一些让人啼笑皆非的歪理邪说。很多时候父母因为不了解情况，觉得孩子怎么突然变顽劣了，因而选择了不耐烦的打压和训斥，加大管教力度。

家长明明知道他的想法是有偏颇的，行为幼稚，但他就是却一副油盐不进，怎么也不听劝的样子，为什么呢？因为12岁孩子的大脑发育水平来到顶峰，他的左右脑互通了，具备了完整的逻辑思维能力，父母必须要了解孩子这个时候思维的偏颇和幼稚，是因为他的阅历尚浅，社会化严重不足，加上体内发育激素的分泌，导致他的情绪容易波动，进而影响到思维。所以容易得出与事实不符的结论。也就是说孩子这个时候具备完整思维的能力，只是缺乏一定生活经历和社会阅历，这个时候的孩子就特别需要大人的正确引导了。

青春期主要的矛盾心理。

1.和父母关系。

有自己的思想，但不成熟，被父母管制，容产生叛逆情绪。

2.男女情感关系。

早恋问题，春心萌动，正常现象。但已经成为男女朋友关系，小年轻控制不好情绪，影响学习，影响判断。另外，暗恋问题。

3.学习。

学习就是一件难事。有的时候可能有低落的期，孩子自尊心也比较强，也怕被比较。如果自己成绩变差就会有落差，老师，家长，自身给的要压力，那么身心都会受打击。

4.自身外在条件的内心活动。

青春期，美的定义开始变强，对自己的外貌比较在乎，为了内心的小九九，捯饬自己。

你好，这个问题我来回答你。

青春期是个体由儿童向成年人过渡的时期。青春期区别于童年期的一个标志是性的成熟，男性性成熟的标志是遗精，女性性成熟的标志是月经。在这个时期，个体生理迅速成熟，但心理的成熟相对缓慢。他们一方面需要脱离父母，想独立，但心理上又会对父母有所依赖。这样矛盾的心理，使他们的行为在家长眼里显得无可理喻。很多家长不了解孩子，横加干预，使得家长与孩子矛盾重重，冲突不断。

其中青春期的心理矛盾，主要是以下几个方面：

1、独立性与依赖性的矛盾

青春期少年的心理特点最突出表现是出现成人感，由此独立意识特别强。生活上不愿受父母约束，否则心理会产生厌倦情绪；做事情有自己的主见，不想父母给意见；而由于社会经验不足，又不得不听从父母或从父母那里寻求帮助，经济上也必须依赖父母。

2、成人感与幼稚感的矛盾

青春期少年认为自己已经成熟，长大成人，因而很多方面表现出成人的样子，心理上渴望别人把他看成大人，尊重、理解他，但年龄小，社会经验、生活经验不足，思想和行为上带有明显的幼稚性。

3、开放性和封闭性的矛盾

1、 独立性和依赖性的矛盾

　　青春期的青少年在心理特点独立意识的增强。在各个方面对父母或传统的、权威的结论持异议，往往提出过激的批评之词。但由于其社会经验、生活经验不足，经常会碰壁，再加上经济上不能独立，又强迫他去依赖父母。

2、 开放性与封闭性的矛盾

　　他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。

3、 渴求感与压抑感的矛盾

　　青春期出现了与异***往的渴求。喜欢接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。

4、 自制性和冲动性的矛盾

　　青春期的少年在自觉性和自制性上也得到了加强，他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规则，尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，有时会鲁莽行事，使自己陷入既想自制，但又易冲动的矛盾之

青春期的孩子的矛盾点

第一，青春期的孩子对自己的判断太高，总觉得自己什么都可以达到，但是总是达不到。就是青春期的孩子太希望别人认可。同时这也是孩子到成人逐渐社会化的一个过程。

第二，总觉得自己已经长大了，不需要父母的管教。这个时候的自我意识非常的强，但有些时候却达不到自己想要的目标，也同时在内心记恨自己，也会与同龄人对比。这也是一个逐渐从孩子到成人社会化的一个过程。

第三，生理发育到达高峰期，所以有时很难控制自己的言行举止。因为他对任何的异性新鲜事物被认同等等，所有的一切都充满着好奇和竞争。所以他们会出现，只要一父母打压批评，他们就会冷战反抗，不回家等现象。

青春期的孩子其实就像有更年期，中年危机的成人一样都希望有人能够理解和保护的。父母在这个时候最重要的是陪伴孩子度过这个过程，而不是和孩子对抗，因为我们也是从这个阶段过来的，虽然时代可能不同，但是从生理构造和行为动机都是很相似的。

少年儿童的心理发展特征都有哪些？

随着宝宝的出生，他的成长发育简直让父母操碎了心，儿童成长过程中的心理发育发展是非常重要的，相信很多父母斗想去了解，也了解过。那么，儿童心理发展主要特征有哪些？

1、不平衡性。宝宝从出生到成熟，不总是匀速发展，发展速度、发展起止时间、到达成熟时期的时间不同，总体来看，儿童整个身心发展呈波浪形推进，出现两个加速期，一个是幼儿期，一个是青春发育期。

2、方向性和序列性。正常情况下儿童的心理发展中的方向性和序列性既不可逆转也不可逾越。

3、差异性。每个宝宝在心理发展过程中所表现出来的优势领域、心理速度、发展水平等方面都有差别。

4、连续性和阶段性。整个心理的发展是量变到质变的过程，后一阶段的发展总是依赖于前一阶段的基础，且后一阶段包含了前一阶段的因素，又为下一阶段做准备。

育儿专家特别指出：儿童的心理发展是一个循序渐进、逐步完善、呈螺旋式上升的成长过程，有其自身的特点。所以在宝宝成长过程中，我们父母要做好陪伴和引导，让孩子健康，快乐的成长。

感谢邀请。

心理学家皮亚杰将儿童心理发展大致分为四个阶段：

1、感知运算阶段（0-2岁），这个阶段婴儿主要依靠自己的动作去感知这个世界，建立对周围环境的认知。比如在0-1岁期间，我们发现婴儿都很喜欢用嘴巴咬各种东西，无论那是不是能吃的，这是婴儿在用嘴巴感知这个世界。很多家长会觉得那东西多脏啊，不能吃，认为地阻断这个“嘴巴探索”的过程，其实这是没有必要的，在这个阶段未完成的事项会在今后成长的其他阶段表现出来，家长们可以把婴儿能接触到的东西卫生清理干净，保证环境安全，尽情让孩子去探索就可以。那么1岁以后呢会开始走路，用手去接触感知环境，无论是什么东西都很喜欢摸一摸，看一看；

2、前思维运算阶段（2-7岁），这个阶段儿童可以将感知运动内化为表象，利用心理符号[_a***_]思维；通过语言、想象、模仿等方式去发展自己的思维，比如我们发现2岁以后的

宝宝语言能力迅速发展，而且很会模仿，模仿事物的速度非常快，这个阶段的小孩子们喜欢玩过家家，通过这种角色扮演的方式去建构自己的世界，去认知这个世界的规则。但是这个阶段的儿童仍处于自我中心阶段，还没有恒常性的概念，比如说东西拿开了，他会觉得消失了没有了，而不会觉得这个东西仍然在；

3、具体运算阶段（7-11岁），这个阶段儿童开始理解一些因果关系的逻辑，会抽象推理，但是这个依然建立在具体的事物上，不再以自我为中心，对事物有了恒常性和可逆性的概念；

4、形式运算阶段（11岁以后），这个阶段的儿童已经相对比较成熟。能够区分现实性和可能性。会在闹钟想象一件事的计划以及实现的可能性。基于理想与现实，不断地去修正自己的***，开始适应成人社会的规则。

最后，我有一位老师曾跟我说过一句话，养育孩子最悲哀的是：一个活生生的人站在你面前，你却要拿着教科书去养育他。

我们可以参考，但是别忘了最重要的那个因素是眼前活生生的那个人。

到此，以上就是小编对于学校心理健康咨询主要症状的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校心理健康咨询主要症状的2点解答对大家有用。