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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于健康云淋巴瘤咨询热线的问题，于是小编就整理了1个相关介绍健康云淋巴瘤咨询热线的解答，让我们一起看看吧。

1. 教龄三十多年的老教师晋职比不过年轻人，快退休了一直晋不上职称怎么办？

教龄三十多年的老教师晋职比不过年轻人，快退休了一直晋不上职称怎么办？

教了30多年的教师一直晋不了级，是教师的一大悲哀，也是教育的一大悲哀。老教师大多数学历低，***减退，精力也没以前旺盛了。和年轻教师相比，自然比不过他们。科技技在进步，社会在发展，老教师接受新事物也不如青年教师。但是正是这些老教师，为中国的教育事业献出一生，应该为他们晋升一级。我希望有关部门对老教师，不要有那么多的条条框框。像公务员一样，到了一定的年龄就晋升一级。

谢谢老师邀请答题。我现在的教龄是23年，您提问中所述情况还没有轮到我。但如果到时候真的评不上更高的职称，我也只能随遇而安了。毕竟现在评职称要求太多、太高、太细。我们在基层工作，每天忙事务性的事情就很头痛了，哪还有那么多神气去整理和准备那么多材料？而且实事求是地说，这评职称有时候真得靠点运气。再说了，一些老同志没有退休，轮也轮不到你呀！不过我有时候也能想的开，人生苦短，何必把自己整那么累呢？有专家说现在基层老师平均寿命才58岁，看来想长寿不容易啊！为了职称太搏命未到60就见了马克思，我觉得不很划得来。实在不行他们得了高级的多吃肉，俺没得的就喝肉汤吃青菜，至少不会得什么糖尿病吧？在这个问题上我觉得还是心态很重要。大家说是不是这样呢？

改变心态，顺其自然，生活中其实最重要的是身心健康，家庭幸福，父母安康，而职称排在最后的。说实话做老师最大的好处是有规律的生活，并且生活在社会相对阳光的地方，如果加强自身修养的话，能容易保持一颗安静平和的心态。没听说获得高级职称能富得流油的，***把大部分工资钱给你了，也不要在乎那点钱把，退休了你能穿多少吃多少。最后一句健康最重要。

教师职称是老师茶余饭后谈论最多的话题之一，现在正是老师申报职称的时候，有些老师工作了二三十年也没评上职称，前几年，我们学校有一位老师在退休的时候还是初级11档，看到自己的学生都评上中级和高级职称，心中难免有一些失落感。

随着职称制度的改革，很多地方都对教龄满30年的教师制定了特殊政策，他们可以不受职称指标的限制晋升一级职称，解决了老教师评职称的后顾之忧。例如，教龄为30年的初级职称老师，可以享受30年新政，晋升为中级职称，如果原来为中职职称可以晋升为高级职称，但他们同样需要提供相关的材料。

如果没有相关的职称评定新政策，教龄30多年的老教师是很难评上职称的。老教师在教育教学业绩上不占优势，而教学业绩在评职称过程中所占的比例较大。要想评职称，除了教育教学业绩好之外，还需要发表文章和进行课题研究，争取额外加分，一旦有机会就可以争取评职称。

现在的职称比例也在不断增大，以前中学的高级职称指标为15%，现在中学的高级职称指标基本上是20%，高中学校的高级职称指标达到了30%，随着职称制度的不断改革，职称指标还要不断扩大。

老教师没有评上职称，不要气馁，要想办法创造条件去评职称。今年，我们学校有一位老师工作了29年，高级职称指标有两个名额，他的综合评价分刚好居于第2位，对于职称所需要的硬件都已准备齐全，现在正在向教育局递交晋升职称材料，等待上级主管部门的评定。

老师要用平常心来对待职称问题，提前准备好评职称所需要的各种材料，尽可能的提高教育教学业绩，为评职称做好准备。机会总是留给有准备的人，不要觉得自己快退休了而放弃。职称不但与工资挂钩，而且是身份和地位的一种象征，这种荣誉是不能用金钱来衡量的。

现在很多老教师都面临着这种尴尬，他们已经参加教学工作已经二三十年了，即将面临退休了，但是职称迟迟没有得到解决。这种现象不得不说是目前国内教育领域职称制度的最大尴尬，如果说仅有少数几名老教师没能获评成功的话，我们可以理解，但如果大规模的出现老教师没能获聘成功的话，实属目前职称竞聘的“尴尬”。

在笔者看来，教师职称制度早就应该进行改革，或者拓宽职称晋升的渠道。探索教龄年限与职称待遇相挂钩的方法，如果教龄达到一定的年限，或者年轻教师要想获评教师职称时，必须具备硬性条件，比如：公开课、优质论文、优秀教案等。

其实对于教师职称的晋升，笔者认为除了不断提升当前教师的工资待遇问题外，还应该参照公务员职务职级并行制度，如果达到一定教龄，就可以通过竞聘或者评聘，享受相应职称的工资待遇，至少能让即将退休的老教师获得高级职称待遇。

就是要建立一种既有竞争，又要有对工作坚守的肯定。我们肯定年轻人在工作中所表现出的优异成绩，给予他们更多的肯定，让他们能在未来的发展中获得更大的工作动力，同时也能对长期坚守在教学岗位上的老教师表达一种尊重，至少让他们能感受到来自职业的尊重，感受到职业的魅力与仪式感。

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