线上饮食健康宣教劣势,线上饮食指导

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于线上饮食健康宣教劣势的问题，于是小编就整理了2个相关介绍线上饮食健康宣教劣势的解答，让我们一起看看吧。为避免老师体罚学生，电脑网...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于线上饮食健康宣教劣势的问题，于是小编就整理了2个相关介绍线上饮食健康宣教劣势的解答，让我们一起看看吧。

1. 为避免老师体罚学生，电脑网络授课不可以吗？
2. 如果家长不配合线上教育怎么办？

为避免老师体罚学生，电脑网络授课不可以吗？

这是典型的因噎废食！

教师的教与学是个互动的过程，不是说只要有学习***就可以不需要老师了，这也是现在社会轻视教育，轻视教师的原因之一！

教与学必须建立在面对面交流的基础之上，这个交流不光是与老师交流，还有与同学之间的交流。学生到学校学习，也不是部分人认为的，学个文化知识，这都是狭隘不懂教育的人的想法。真正的学校教育，不光是学习文化知识，还要学会在学习过程中与人相处的方法，为人处事的道理，团队合作的技巧。这些是在家视频学习所无法做到的！

再说，体罚其实也是教育的一个重要环节，自古我们的先人就有戒尺、藤条之类的体罚工具，主要用来惩戒不守规矩，不肯学习的学生。只是现在主管部门和媒体把体罚看成罪恶之源，家长们也是爹打得娘骂得，老师碰不得！

可是，老师也落得两头不是人。一半的家长还是允许老师惩戒的，只要不过分，老师也是出于责任心，因为谁都不是仇人，而另一半的孩子是半点碰不得，一碰就跳起来了，所以现在绝大多数老师都不惹这个腥，明哲保身嘛！

希望给教育者一定的自***，给教师树立更大权威，不是非得体罚学生，而是给孩子们心中立起一道警示牌！

当你对着一个，不管你在干什么，都一直喋喋不休自己说话的人时，当你对着一个只讲知识、说道理，却跟你无任何交流的人时，你会有什么样的感受？网络授课就是这种情况。

电脑网络授课针对成年人的较多，针对青少年学生的很少，为什么不把名师都请进网络，在网上对学生授课呢？我认为有以下几方面原因。

一、学生自觉学习的能力差，离开成人的监督很难完独立完成学习任务。

电脑网络学习不是简单的打游戏，不是单一知识的不断重复。它没有精彩的画面，吸引人的故事情节，有的只是不停的掌握新的知识。学生在学习时会觉得枯燥，脑疲劳。

现在，学生受处罚的主要原因是不能完成学习任务。在课堂上，在老师监督下，让学生完成学习内容，有些学生还做不到。上课说话、乱跑、不完成作业才，因此才会受处罚。网络授课不处罚学生，但也不会监督学生，学的怎样全凭自觉，能有几个人学会？

二、学习不仅是掌握知识，它还包括提升学生各方面的能力。

学习的过程既是掌握知识的过程，也是一个通过交流，提高学生的语言表达能力、与他人沟通交流的能力、合作能力的过程。在课堂学习中是要注入情感的，同学之间的互想帮助，师生间的信任和鼓励，都可以成为促进学生能力提升的催化剂。

学生在学习中的困惑或错误，老师都可以马上
指出并加以解答，点滴的进步，老师都可以随时发现，并给予表扬。这些人为的互动不是电脑网络所能替代的。

三、长时间看电脑，对人的身体危害较大。

电脑对人的伤害被证明越来越多，尤其是对眼睛。据调查统计，一个人一天看电脑持续超过4个小时，每周持续4天以上，再持续一年，50%~90%的人会或多或少出现视疲劳综合征。同样时间的阅读和操作电脑，后者出现视疲劳的比例是前者的4~6倍。

因此，电脑网络教学只能做为教学的一种***手段，并不能完全替代教师的作用。

为避免老师体罚学生，用电脑网络授课，是否可以？如果电脑网络授课可以代替老师，那也就不存在师生这种称谓了，也不需要学校了，学生各自在家里上网就可以了，还上学校干嘛呢？这样一说，发现问题很荒唐！

一、有一种上课程序叫组织教学，懂吗？

上课，并不是有些外行人想象的那样，教师讲讲讲，学生听听听，如果这样，不需要组织教学，不需要课堂纪律，那老师为何要体罚学生？教师体罚学生，都是在情绪失控的情况下，对学生***行为忍无可忍才发生的。组织教学都不需要，也就不存在***行为，体罚怎么可能发生？

二、有一种上课内容叫育人，懂吗？

学生上学，不仅仅是学习课本知识，而要学会做人。比如学会跟同学之间的合作，学会处理同学之间关系，养成各种良好习惯，纠正各种不良习惯。这些，是网络授课可以做到的吗？别说中小学生，就是成人，都不行。

三、有一种上课环节叫信息反馈，懂吗？

上课，绝不是教师单向地向学生传授知识的课程，而是在双向的信息交互中，完成知识的传授。每一个上过课的人都懂，上课老师让学生举手回答问题，让学生到黑板上进行板演。教师还要当场对学生回答问题情况板演情况进行讲评，通过表扬激励让学生提高学习积极性，这些，是网络授课可以做到的吗？

三，有一种上课形态叫师生互动，懂吗？

上课，不是老师单向的向学生灌输知识，学生像容器一样接受灌输。上课是在师生互动中完成的，这种互动，有教师备课中的预设，有学生学习过程中的生成，有预设之中的生成，也有预设之外的生成，这样才叫上课。

把教师的上课，当作是纯粹的知识灌输，连信息交互反馈都不要，连师生互动都不要，变成电脑网络授课，这样的认识很肤浅。教师的工作是创造性的劳动，不是你想象的那么简单。

提这个题目的人真的智商有点问题呀。如果要电脑授课的话，不需要用到体罚学生，这个理由都可以了。***如这个世界没有老师的话，所有学生都可以回家去看网络课啦。老师和学校是永远不会消失的。让我们来分析一下吧。

第一，学生为什么要上学？因为父母很多的职业都不像老师那样子，他们还要朝九晚五，一旦去上班赚钱，就跟踪不了孩子的学习，不要说让父母去当老师了。所以学校和老师是永远都会存在的。

第二，人类是一种很特殊的动物，人类的智慧结晶可以代代相传，但是新生代诞生之后，他们都必须由零开始学习。就算以后社会发达程度到了不需要父母都可以培育新生儿的时候，新生儿还是对科学知识，文化知识要由零开始学习。科技不会先进到直接一个小孩子出生，就可以把所有的知识灌输到他的脑子里面去。

第三，所有的孩子就算是学霸，如果你无限制的让他去玩电脑和手机，绝对没有一个学生会闲着来上课。在家里上课根本就是扯淡，就算科技先进到只要学生在电脑和手机面前分散精神就会有语音提示，或者就会有一个机械手去打他一巴掌，孩子还是会钻空子去偷懒的。到时就不是部分学生变成废柴，而是全社会的学生都会变成废柴。知道在电脑室上课的学生怎么样逃避老师的监管吗？他们会把网线给拔掉，让老师的电脑对他失去控制之后，再插上网线，就可以独立的上网了。你让他在家里看着电视，电脑去上课，不用多久，他们就会想出破解的方法了。

提出题目的这一个题主，因为常某的这一件事，我看都不知道吓得多少个[_a***_]尿床了。老师管理学生，就好像警察管理社会一样的道理。学生和社会人士有优秀的，也有差劲的。优秀的人，你只需要定一定的规则去管理，他们就会工作和生活的井井有条。纪律差的人和犯罪分子，无论你的法律有多么严格，严厉，他们还是会违反纪律和法律的。这个时候就要老师和警察站出来，维持学校和社会的秩序。因为一两单打学生的***，而联想到以后都不用老师来教学，直接就网络教学，我看这个人智商真的很有问题。老师管学生是天经地义的问题，为什么这么恐惧老师去打学生呢？因为有些人他自己根本就不是好学生，或者他自己的孩子，根本就是坏学生。只有自己本身就不是好人的人才会怕警察去抓他。

我就奇怪常某的事情判了这么久，为什么没有人扒出他在社会上做的坏事？说不定他读书的时候是一个学渣，在社会上就是一个***。好好地查一下他的底细吧。

你好，作为一名老师，看到你的这个问题，先说一下我的观点：

为了避免老师体罚学生，***用电脑网络授课，师生全程无接触这种方法太过了。

孩子是家庭和国家的未来，是父母的心头肉、掌中宝，父母担心孩子受委屈这种心情可以理解，但是，为了避免孩子可能会受到老师体罚，就彻底改为网络授课，忽视了教学规律、教学效果等方面的问题，这确实属于得不偿失、因噎废食的一件事情。

虽然，现在的媒体给我们爆出一些老师有体罚学生的现象，其中也不乏一些老师***用极端的手段体罚学生等等。但是，从整体上看，体罚学生的老师毕竟是很少的一部分。而且，现在教育部门对体罚学生的老师处置力度非常大，导致老师现在在管理学生的时候都畏手畏脚的，害怕万一哪里有不得当的地方，丢了教师这个饭碗。所以，你的这个担心优点过度了，碰上那种特别有失师德的老师概率很小的。

这个寒***孩子们已经体验过了全程网课的感觉。

（1）没有课堂教学效果好

网课刚开始对孩子来说还比较新鲜，但是，时间长了因为缺少和老师面对面地互动，老师也看不到孩子上课的具体表现和对授课内容的反馈，所以，教学效果要比课堂教学差；而且，孩子们之间也没有了互相的对比和竞争，孩子上课的积极性也差；再加上，家里的干扰比较多，孩子也难以集中心思去听老师讲课。

（2）影响孩子身体健康

长时间盯着电脑上课对孩子身体方面最大的影响就是视力方面了。

青岛近视防控中心的医生这样说：

如果家长不配合线上教育怎么办？

查明原因，做好沟通工作。家长不配合老师，除家长自身原因外，多为家校沟通不畅所致。作为老师，学会与家长沟通建立粘性。不是只在学生出事后才匆忙联系家长，平时每学期普访一次学生家庭是很有必要的，尽管有些难度，但面对面交流，尤其是抱着关心孩子成长为目的的谈心，更受学生家长的欢迎。此外利用微信、电话等加强平时的交流，也有利于家长更进一步了解、支持老师的工作。这时候老师也需要有足够的诚心、耐心、信心。

如果家长不配合线上教学怎么办？我正好开展线上教学快四周了，家长非常配合，我***取的方法与你分享一下。

第一，接到现场教学的任务之后，我作为学科教师，先跟班主任做好沟通，建议将所有的学科老师拉到一个群里，每个学科老师的指令都在这个群里发出，群里***取全员禁言的格式，只有教学资料和老师发的指令，如果家长有意见，可以通过QQ微信和电话与老师一对一的联系。这样做的目的是为了避免家长在多个群里进行沟通，给家长造成不必要的麻烦。

第二，建立家长小组微信群。将班级的学生分成几个小组，由几个家长（家委会成员和积极的家长）分组管理，每组成员五至八人，作业由小组长进行对接，这样可以分解教师的压力。

第三，运用教育云平台。发布作业时运用教育云平台进行发布，也可以利用其它平台操作，如果学校没有统一平台，通过QQ也可以实现。让学生上传作业，这样老师也能很快地了解谁没有交作业，将没有交的学生名单转给组长，先请组长进行一对一的沟通，如若沟通不了，老师再进行沟通。

第四，要注意及时反馈。在知识讲授的难点、或一周学习结束后、孩子们表现的出色时等情况下，老师要进行及时的小结和表扬，激发学生学习的热情。

第五，老师要有同理心。因为家长于孩子因疫情在家，面对面的时间长，难免会有一些不良情绪。老师要注意沟通的语气和语言，尽量用安抚的语言与家长沟通，千万不要用斥责的语言说孩子的问题。

一般做好以上几个问题，家长就会比较支持老师的工作。有极个别的家长也许不会支持，不必强求，也许是有一些特殊的原因不能参与进来，我们要理解他们，因为每一个父母都希望自己的孩子能够学到知识，如果所处的环境不好，自己的问题没解决，也就无暇顾孩子的问题了。

以上是我在线上教学的做法，写出来与您分享，希望能解决你目前的问题。

到此，以上就是小编对于线上饮食健康宣教劣势的问题就介绍到这了，希望介绍关于线上饮食健康宣教劣势的2点解答对大家有用。